托福写作 | 开头的诱惑之“问题鱼钩” + 高分句式

首段是阅卷人重点关注的部分之一。独立作文的引言（introduction）部分指文章的首段或前几段。这一部分告诉读者文章的话题并为文章主题提供背景知识。《托福考试官方指南》指出，一个好的引言段能完成下列几项任务：

1. 引起读者的兴趣
2. 告诉读者本文总的话题
3. 告诉读者本文的主题

为了完成任务并在考试中获得高分，该如何写首段呢？

首先，文章要使用一些能吸引阅卷人注意力的手段；

其次，要交代关于本文话题的一些背景信息；

最后，要以一句话陈述本文的主题（thesis statement），而且，如果合适的话，在主题陈述句中预览本文的主要观点。

首段特征：
简而言之，首段要短（3-4句话）、有趣并统领全文。

要达到ETS所提出的三点高分标准，首先要做到的就是使用一些能引起读者兴趣的手段。这一点极为重要。试想如果阅卷人一开始就觉得文章过于老套于平淡，要让他们最后改变印象极为困难。这也使得考生必须在首段就将阅卷人的注意力抓住。这类抓住注意力的手段在英语中被形象的称为“鱼钩”（hook）,主要有五种

1. 漏斗鱼钩 (the funnel hook)
2. 问题鱼钩 (the question hook)
3. 驳斥鱼钩 (the refutation hook)
4. 叙事鱼钩 (the dramatic hook)
5. 引语鱼钩 (the quotation hook)

上周我们说了首段写作方法之漏斗鱼钩，（参见本公众号文章：《托福写作 | 开头的诱惑之“漏斗鱼钩” + 高分句式》）。本周我们再来说一说第二种开头手段------“问题鱼钩”。

“问题鱼钩”以提问的方式引出文章主题。这一手段像“漏斗鱼钩”一样容易使用。使用这一鱼钩时，必须注意：问句不宜过多，一般不能超过三个，而且都要紧扣题目。

如何装备“问题鱼钩”

提出问题：首先是设问或反问
回答问题：然后是回答；
陈述主题：最后是全文的主题陈述

例 如
1. Some students prefer to study alone. Others prefer to study with a group of students. Which do you prefer? Use specific reasons and examples to supports to your answer.

首段（红色加粗部分为可套用的框架语言） 
“小白”首段的基本装备之一（适合涉及“二选一”--- some...others...的题目）

Which learning style is more productive, studying individually or studying with a group of students? Some want independent thinking and a flexible pace, while others value group discussion. Given the choice, I prefer to study with a group of students for the following reasons.
 
（红色加粗部分的中文翻译：哪种······更······，······还是······？有人想要······，而其他人重视······。让我选择，我倾向于······，理由如下。）

这里使用了“问题鱼钩”：首先提出问题，然后直接复述题目，最后给出主题陈述。

2. 2012年12月8日真题
Do you agree or disagree with the following statement?
Patience is usually not a good strategy. We should take action now rather than later.
 
首段（红色加粗部分为可套用的框架语言）
 “小白”首段的基本装备之二（合适涉及 “agree or disagree” 的题目）
 
Which position makes more sense, to make immediate action or to patiently wait for right time? The answer to this question depends on the situation. The first position is sound when it comes to one-of-a-lifetime opportunities while the second position is valid regarding key issues like choosing which university to attend. On balance, I believe that we should take prompt action most of the time.
 
（红色加粗部分的中文翻译：哪个立场更有道理，······还是······？问题的答案取决于不同的情况。涉及······的时候个立场成立，而关于······第二个立场成立。权衡之后，我认为······。）
 
这里使用了“问题鱼钩”：首先提出问题------哪个立场（position）更有道理，然后回答了问题，最后给出作者自己的立场。

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