0基础学雅思托福，就上留学预备课程

刚刚迈入2019，和2018说再见，相信大家最近也都在为过去的一年作回顾。今天小编请到新航道新生代团队，刘静老师，她要和我们谈一谈2018年她印象最深刻的一场教研比赛。

回顾2018年新航道的教研比赛，不胜枚举，而下半年重量级的一场，当然少不了11月郑州的全国留学预备比赛。南京学校也有幸参与了这场研讨，从集团留学预备的老师陈红老师、任重远老师，麦克米伦培训师John Craft，三位导师覃奇观老师、黄永辉老师、彭鹏老师，还有来自全国各地的诸位留学预备老师的课堂上学习到了很多“教学干货”。

留学预备课程

强调“听说并进，读写互通”，注重英语的实际运用，要求学员多开口，接连中高考英语知识点，衔接雅思托福技巧课程，每课词汇语法都立足考点，听力口语练习依照评分标准，让基础学习更有针对性，技巧性学习更得心应手；课程语料与话题更侧重学术场景，帮学员熟悉国外课堂，为海外学习与生活打好基础。

郑州一行，收获颇丰，干货不可私藏，自然是要分享的。

首先需要调整的就是观念：留学预备课程不是很多学生认为的雅思托福前的预备课程，它完全和托雅并列，是一门全方位能力提升课程，课堂呈现类似国外课堂，尤其适合国际学校的初高中生或计划出国留学又时间充裕的学生们作为一门长期性课程学习；同时，由于没有那么强的应试性，老师们有更宽裕的时间引导学生、全面提升学生听说读写多方位的能力。

其次就是一些教学上的Tips，关于如何开展一堂Skillful Class：

Tip 1: 先做一个教育者，再做英语教学者：身为老师，不只是要“教书”，也要“育人”。要时刻意识到我们面对的是一群青少年，凡是都要以身作则。例如，为了活跃课堂，可能有些老师会使用一些并不恰当的例子（对人的外貌职业开玩笑等），这些都是不可以在我们的课堂上呈现的。

Tip 2: 以学生为中心（be student-centred）：切忌照搬中国式课堂一股脑直接将知识要点灌输给学生，或者在开展课堂之前强调“我们今天学的就是某某知识点”；老师在skillful课堂上的任务是引导学生自己领悟，学会总结信息，潜移默化中掌握课堂要点。

Tip 3: 以任务为依据（task-based）：每一堂课都要有教学任务，针对学习障碍制定有效的授课方案；留学预备的课堂不应该是让学生们盲目地开始听听力作选择或阅读填空，教师应该提前提取其中的素材，设计成有挑战性的痛点任务，再以指令的形式引导学生有目的地开展课堂；素材中的内容也可以作为critical thinking部分的思考依据，保证课堂的连贯性。

Tip 4: 课堂互动：课堂互动是留学预备的一大亮点，也是国外课堂的必备元素，让学生们都能参与到课堂活动中，可以有效提高课堂效果。在互动上，首先要注意互动形式多样，运用多种道具和多媒体，增加互动的趣味性；体现留学预备课程4C原则，即communication、collaboration、creativity、critical thinking，以小组活动为主，加强学生之间、师生之间的交流，鼓励学生们在互动中合作得出观点，互相学习，勇于表达自己的想法；互动之后的提问环节，不要和一个学生互动，一定要尽量照顾到所有学生；最后，是互动4要素，即互动目标明确、形式合理、支持到位、指令清晰。

Tip 5: 基本功到位：授课逻辑清晰，整个课堂呈现是连贯的；全英文课堂表达流畅标准，这一点也是skillful课堂对授课教师的硬性要求，目的是帮助学生们更好地适应以后在国外的课堂，也可以逐步地提升学生的听力、口语等能力；板书到位。

Tip 6: 老师的个人课堂反馈：上完一节课后，老师们要及时进行反馈，找不足并改正；反馈方式有：听其他老师的课，取长补短；录下自己一堂课的音频，课后再听一遍，找不足；针对自己的课堂问题和其他老师的课堂进行反思；及时总结，让下一堂课更好。

最后，教学是教也是学，要把留学预备课堂展现地更完善，再教学的道路上走得更远，我们都不会停下学习的脚步。在2018年度下半年新航道留学预备教学比赛上，我们所有人都秉持着互相探讨学习的态度，目标只有一个，让留学预备课程始终做让所有学生家长人人称道的品牌课程！

如果您的孩子：

计划提升中高考英语成绩，计划就读国内国际班或国际高中，计划将来出国，获得英语成绩等待出国，计划提升英语能力。

《留学预备课程》就是TA的不二之选！

学完留学预备课程二级，您的孩子的英语水平将达到：雅思3.5-4.5分，托福32-35分，掌握2500-3500高频词汇，掌握快速阅读的基本技能；

学完留学预备课程三级，您的孩子的英语水平将达到：雅思5-5.5分，托福56-75分，掌握3500-4500高频词汇，能够阅读800-1000词汇的文章；

学完留学预备课程四级，您的孩子的英语水平将达到：雅思6-6.5分，托福76-93分，掌握4500-5500高频词汇，能够阅读1000-1200词汇的文章。

学习目标及结果（级别划分及语言难度）

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