考前提醒你：这些作文“坑”千万别踩！

亲爱的各位考研学子，距离考场仅一步之遥，你们的作文素材库想必已储备充足。然而，决定分数高下的，往往不仅是“写对了什么”，更是“避开了什么”。根据考研英语（一）及（二）的考试大纲，一篇高分作文必须在内容、语言、结构与文体四个维度上均表现出色。今天，我们就来盘点一下那些可能导致你“无故失分”的五个作文大坑，助你最后一程避雷。

Part 01
坑：内容跑题，任务不全

大纲要求项“内容切中题意，按要求完成试题规定的任务”
这是最致命、扣分最狠的“坑”。大纲明确要求“完成试题规定的任务”，这意味着：
1.审题偏差：书信写作中，建议信根本没有表建议的内容；通知写作中，遗漏了关键的时间、地点等要素。
2.任务遗漏：题目要求写“介绍+寻求对方建议”，你却只写了介绍，即便文笔再好，任务完成度也是不达标的。
避坑指南： 动笔前，花1-2分钟用笔圈出题干中的关键词和任务指令，确保每一个点都在你的文章中得到了明确的回应。

Part 02
第二坑：语言单一，词句平庸

大纲要求第二项“根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇”
很多同学误以为“无错即高分”，但大纲追求的是“丰富与准确”。通篇只有“I think”, “more and more”, “We should”的作文，注定与高分无缘。
1.词汇陷阱：反复使用同一初级词汇，缺乏同义替换。比如，表达“重要的”只会用“important”。
2.句式陷阱：全是简单句和“主谓宾”结构，缺乏定语从句、状语从句、非谓语动词、倒装、强调句等复杂语法结构的灵活运用。
避坑指南： 有意识地在关键处“炫技”。比如，把“Many people think...”换成“It is universally acknowledged that...”；把“We must take action.”换成“It is imperative that immediate actions be taken.” 考前梳理自己熟练掌握的3-5种句型，确保在考场上能准确使用。

Part 03
第三坑：错误频出，表达不清

大纲要求第三项“语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确”
这是基本功的体现，小错误积少成多，会严重影响阅卷老师对你语言能力的评判。
1.语法“硬伤”：主谓不一致、时态混用、句子成分残缺（串句、破句）。
2.词汇“误用”：混淆“further”和“farther”，误用“economic”和“economical”。
3.细节“失分”：单词拼写错误（如“society”写成“socity”），标点误用（英文中滥用中文书名号《》或顿号、）。
避坑指南：写完后务必留出3-5分钟通篇检查。重点检查：第三人称单数、时态统一、名词单复数、冠词使用。不确定的复杂词汇或句型，宁可换用简单但正确的表达。

Part 04
第四坑：结构混乱，逻辑跳跃

大纲要求第四项“结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑”
好的文章应如行云流水，让阅卷老师一眼看清你的行文脉络。但“结构清晰”对不同文体有不同要求，切不可模板化。
1.“意识流”写作：想到哪写到哪，段落之间缺乏过渡，论点与论据脱节。
2.缺乏衔接：不会使用“Furthermore”, “On the contrary”, “As a result”等逻辑连接词，或滥用“and”, “but”, “so”。
3.段落失当：全文只有一段，或者分段毫无逻辑，导致结构失衡。
避坑指南：不同文体需采用不同的结构化方案，但核心都是逻辑清晰。

对于书信/邮件类应用文：
首段：情境切入 + 表明目的。根据你与收信人的关系，进行恰当的寒暄（如对熟人）、回复来信或自我介绍（如对陌生人），并开门见山地说明写信意图（如建议、道歉、邀请等）。
主体段：完成任务，详述核心。严格按照题目指令提前列出提纲，将2-3个要点清晰分层论述。如果是提建议，就分条阐述；如果是道歉，就先陈述原因再提出补救措施。确保每个任务点都得到充分展开。
结尾段：礼貌收尾，期待回应。可以表达期待回信、提供联系方式、送上衷心祝福或再次致歉，最后加上标准结束语。

对于议论文/说明文（如图表、图画作文）：
首段：概括，引出话题。
图表作文：客观描述图表的核心数据或趋势总结。
图画/材料作文：简洁描述图画关键要素或概括材料主旨，并点出其寓意或你要讨论的主题。
主体段：层层论证，剖析根源。采用“总-分”结构进行深入论述。
根据提前拟好的大纲，主题句先行，亮明本段论点。
接着运用因果论证、举例论证、对比论证等方法展开分析，探究现象背后的原因、影响或本质。
结尾段：总结全文，升华观点。
图表作文：对数据趋势进行总结，并做出合理预测或得出结论。
图画/材料作文：总结前文论述，并在此基础上提出个人评价、建议或展望。
善用逻辑连接词，让文章筋骨分明，使段落间的过渡自然流畅。

Part 05
第五坑：文体语体，不合身份
大纲要求第五项“根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体”
这是区分与平庸的关键。写作要有“读者意识”和“目的意识”。
1.语体不当：在给校长的正式建议信中，使用大量口语化表达如“Hey, I think you should...”。或在朋友间的私人信件中，使用过于刻板官方的语言。
2.格式错误：书信忘记写落款，通知没有标题（Notice）
避坑指南：
①明确身份： 你是学生、员工还是活动组织者？
②明确对象： 你在对谁说话？是朋友、教授还是公众？
③明确目的： 是道歉、感谢、建议还是通知？
根据以上三点，决定你的称呼、用词、语气和整体格式。考前务必默写一遍书信、通知等常考应用文的完整格式。
考研作文的战场，稳扎稳打即是胜利。请将这五点大纲要求作为你写作和检查的“标尺”，时刻衡量自己的文章。避免上述这些“坑”，你不仅能保住基础分，更能向高分发起有力的冲击。

另外，再强调一点，考研作文的战场上，最锋利的武器是清晰的思维，最坚固的盾牌是扎实的基本功。而整洁的卷面，则是你在这场无声对话中递给阅卷老师的张名片，决定了印象分的高低。请务必让工整的字迹和清爽的布局，为你的思想铺就一条通畅无阻的展示之路。最后，祝各位考生笔下生花，一战成硕！